Andreas Seiler-Kesselheim
Beratungsangebote in der Unterstützten Kommunikation
Praxis - Forschung - Weiterentwicklung

• 1 Einleitung
• 2 Unterstützte Kommunikation und Beratung
• 2.1 Grundlagen
• 2.2 Zum Beratungsbegriff innerhalb des Fachgebietes der Unterstützten Kommunikation
• 2.2.1 Einleitung
• 2.2.2 Sichtung der Quellenlage
• 2.2.3 Diskussion der Quellenlage
• 2.2.4 Zusammenfassung
• 2.3 Zum Beratungsbegriff innerhalb der Sozialwissenschaften
• 2.3.1 Einleitung
• 2.3.2 Zu den sozialwissenschaftlichen Grundlagen
• 2.3.3 Beratungskonzepte
• 2.3.4 Beratungsansätze
• 2.4 Stand der Diskussion zum Thema Beratung
• 3 Methodologische Erläuterungen
• 3.1 Die qualitative Sozialforschung als Forschungsgrundsatz
• 3.2 Forschungsperspektiven qualitativer Sozialforschung
• 3.2.1 Zur Forschungsperspektive des Symbolischen Interaktionismus
• 3.2.2 Zu ethnomethodologischen Forschungsperspektiven
• 3.2.3 Zur Forschungsperspektive der objektiven Hermeneutik
• 3.3 Zu konstruktivistisch begründeten Forschungsperspektiven
• 3.3.1 Zum Wirklichkeitsbegriff konstruktivistischer Forschungsperspektiven
• 3.3.2 Zum Begriff des wissenschaftlichen Beobachters
• 3.4 Zur Bedeutung konstruktivistischer Forschungsperspektiven für die qualitative Sozialforschung
• 4 Planung und Ablauf der Studie
• 4.1 Einleitung
• 4.2 Zur Auswahl der Stichprobe
• 4.3 Zur Begründung des Interviewleitfadens und zur Durchführung der Interviews
• 4.3.1 Zur Begründung des Interviewleitfadens
• 4.3.2 Zur Durchführung der Interviews
• 4.4 Zur Transkription und Auswertung der Interviews
• 4.4.1 Zur Transkription der Interviews
• 4.4.2 Zur Auswertung der Interviews
• 4.5 Zum Einsatz von Computersoftware zur qualitativen Datenauswertung
• 4.6 Konzept der Studie
• 5 Ergebnisse der Studie
• 5.1 Entstehung des Kodesystems
• 5.2 Auswertung der erhobenen Sozialdaten und Memos
• 5.2.1 Auswertung der erhobenen Sozialdaten
• 5.2.2 Auswertung der Memos
• 5.3 Ergebnisse der Studie nach Kernkategorien
• 5.3.1 Ergebnisse in der Kernkategorie ‚Ärzte’
• 5.3.2 Ergebnisse - Kernkategorie ‚Frühförderung’
• 5.3.3 Ergebnisse - Kernkategorie ‚Kindergarten’
• 5.3.4 Ergebnisse - Kernkategorie ‚Therapie’
• 5.3.5 Die Ergebnisse - Kernkategorie ‚Schule’
• 5.3.6 Ergebnisse - Kernkategorie ‚nachschulische Institutionen’
• 5.3.7 Ergebnisse - Kernkategorie ‚Institutionsübergreifend’
• 5.3.8 Zusammenfassung: Ergebnisse der Kernkategorien
• 5.4 Spezifische Darstellung der Ergebnisse im Hinblick auf die Fallvariablen „Alter“ und „kommunikative Kompetenzen“
• 5.4.1 Vergleich der Ergebnisse im Hinblick auf das Alter der unterstützt kommunizierenden Personen
• 5.4.2 Vergleich der Ergebnisse zweier Familiensysteme im Hinblick auf die kommunikativ-sprachlichen Kompetenzen ihrer Kinder
• 5.5 Zentrale Ergebnisse der Studie
• 6 Konzeptionelle Weiterentwicklung von UK-Beratungsangebote - Diskussion der Untersuchungsergebnisse
• 6.1 Anforderungen an die konzeptionelle Weiterentwicklung von UK-Beratungsangeboten
• 6.2 Umsetzung der Weiterentwicklung von UK-Beratungsangeboten
• 7 Schlussbetrachtung
• Literatur

Hier können Sie das Inhaltsverzeichnis als PDF herunterladen.

Falls Sie Interesse an unserem Shop haben, klicken Sie bitte hier